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      班級民族團結教育小妙招

      2018-06-22 10:36 劉雯文 科學導報·今日文教

                 新疆巴楚縣新城小學  劉雯文

            班級是教師和學生開展活動的基本組織形式,班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者。我帶的四年級3班是一個多民族學生共同的班集體,維吾爾族學生和漢族學生幾乎各占一半,在班集體開展民族團結教育,班主任起著關鍵性的作用,我十分注重以下幾方面的工作。
           1、將民族團結教育融入日常生活中。列寧曾經呼吁“鏟除民族之間的種種隔膜,使各民族的兒童在共同的學校里打成一片”。我們學校每一個班都有民漢學生,我在安排班干部、編排座位、組織學習小組等各方面都注意民漢搭配,讓各民族學生學在一起,玩在一起,朝夕相處,共同成長。
           2、舉行升國旗儀式時,我站在學生們中間,和學生們一起高唱《中華人民共和國國歌》,通過歌聲表達對祖國的熱愛,培養同學們對祖國認同,讓這樣一個觀念在學生頭腦中扎根—偉大中國是我們各民族共同的家園。
           3、班級開展民族團結教育活動。在“民族團結教育月”期間,我組織學生讀一本民族團結題材的好書,看一部以民族團結為內容的影片,講一個民族團結故事,寫一篇以民族團結為主題的文章,辦一期民族團結教育板報,舉辦一次以民族團結為主題的詩歌朗誦比賽,在班上開展以“弘揚民族精神,加強民族團結”為主題演講活動。?把民族團結教育融于喜聞樂見的活動中。
           4、充分利用報刊、廣播等文化載體進行民族團結教育宣傳工作,大力營造民族團結教育濃厚氛圍,激發學生的愛國主義情感。我們學校每天都會通過校園廣播介紹時事新聞,宣傳民族知識,播放民族團結歌曲。我組織班級學生認真收聽,了解國家教育惠民政策,了解各民族的地域分布、風土人情、語言特點、文化藝術等知識。
           5、組織學生觀看《厲害了我的國》等專題系列片,并引導學生展開深入的討論,感受祖國的發展,激發各民族學生團結一心,為國爭光。
           6、引導學生觀察校園,感受民族團結的良好氛圍。我們學校的墻報、黑板報、展板、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、園地、建筑物等處處都有民族團結教育的宣傳內容,但是,大多數學生視而不見,我聽過寫觀察日記、搶答賽等多種方式,引導學生關注學校的每一個角落,使校園內的一草一木、一磚一石都能起到教育引導和熏陶作用。
           7、體會濃郁的校園文化氛圍。蘇霍姆林斯基說過:“我們的教育應當使每一堵墻都說話”。校園環境既是校園文化的物質載體,也是校園文化的主要表現形式。我們學校優美高尚的學校文化環境就像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書,能培育學生的民族精神和高尚人格。因此,我充分挖掘校園環境這個隱性的課程資源,經常和同學們一起討論學校的宣傳標語及宣傳版面,如“各民族人民要像石榴籽一樣緊緊團結在一起”,在潛移默化中讓學生受到民族團結教育。
           8、通過校外社會實踐活動實施民族團結教育。我鼓勵班上的民漢學生在節假日互相走訪,在春節期間,漢族學生邀請維吾爾族小朋友來家里做客,庫爾邦節、肉孜節期間,維吾爾族學生邀請漢族小朋友,彼此了解不同的民風、民俗。通過這些活動,促進各民族學生相互學習,共同進步。


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