山東乳山市諸往鎮中心學校開展勞動教育，落實勞動育人

       為全面落實黨的教育方針，發揮勞動育人功能，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，樹立正確的價值觀、勞動觀和成才觀，山東乳山市諸往鎮中心學校在原有常識類傳統文化課程開發的基礎上，重點拓寬勞動實踐教育課程，打造勞動特色教育課程，逐步實現校本課程的序列化、品牌化，形成精品課程體系。
       第一，就近取材，規劃勞動實踐基地。
     （1）學校的校內學生勞動實踐基地共劃為7個種植區：百花園、福壽園、蔬樂園、豆樂園、百草園、雜糧園、水果園，每個區域都有班級專門負責。
     （2）校外聯動實踐基地：結合地域特色，整合社會資源，構建了以叢麻園、諸往村葡萄園、蘋果園，諸往鎮敬老院、家家悅超市、馬石山紅色基地等為核心，涵蓋學工、學農不同類型的勞動實踐基地帶。
     （3）組織勞動實踐類社團活動。
       開展與勞動教育有關的興趣小組和社團：傳統面食小組（花餑餑、七彩水餃）、科技（變廢為寶）小組、釘子畫小組、十字繡小組等。學生參與小組活動，經歷勞動過程感受勞動快樂。
       第二，黨員引領，推進課程全面實施
       學校成立以校長為組長，各班主任以及勞動教育專職教師、黨員先鋒為成員的勞動教育指導小組，落實教育課程的開展：每周一節勞動課，每月一次校外勞動實踐，每學期一次勞動成果展示，從“家務勞動養成篇、校內勞動實踐篇、校外勞動體驗篇”三個領域實現三維目標的有效達成。
第三，多元評價，保障勞動教育溫度
      學校結合“檔案評價表、勞動成果、實踐報告”呈現方式，多元化評價師生，建立學生勞動評價制度，評價內容包含參加勞動次數、勞動態度、勞動實踐、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。
      （乳山市諸往鎮中心學校 鄭芳芳）
（責任編輯：土火）